北大校长林建华：北京大学要以“三大观点”做好“三件大事”
5月7日，北京大学校长林建华出席了在哈佛大学燕京图书馆举行的北京大学新英格兰校友会2017年年会暨北京大学人才引进说明会，并做了《守正创新，引领未来》的主题演讲。林建华在演讲中提出，北京大学要以“校园就是教育、学者就是大学、学术成就未来”这“三大观点”着力做好“发展北大医学、拓展北大校区、创办北大深圳校区”这“三件大事”。
【中美创新时报记者温友平波士顿报道】5月7日，北京大学校长林建华出席了在哈佛大学燕京图书馆举行的北京大学新英格兰校友会2017年年会暨北京大学人才引进说明会，并做了《守正创新，引领未来》的主题演讲。林建华在演讲中提出，北京大学要以“校园就是教育、学者就是大学、学术成就未来”这“三大观点”着力做好“发展北大医学、拓展北大校区、创办北大深圳校区”这“三件大事”。
正值北京大学119周年校庆之际，北京大学校长林建华率领北京大学多个核心学科部门的主要负责人组成一个北京大学人才海外招聘团率先来到了波士顿的哈佛大学燕京图书馆，与北京大学新英格兰校友会一起共同举办了北京大学新英格兰校友会2017年会暨北京大学海外人才招聘见面会。这种由现任北京大学校长率队亲赴北京大学海外校友会活动，尚属历史首次。
北京大学新英格兰校友会成立于1994年，是在马萨诸塞州注册的非盈利机构，成立23周年来长期致力于服务校友、回馈母校、奉献社区，并为北大校友搭建职业发展、学习深造和生活娱乐的交流平台，目前拥有北京大学校友1000多人。这样一个校友会经常心系母校，尤其是每年的生日校庆之际都会举办一些重要的活动，以示庆祝。这次校友会活动更是紧扣母校北京大学119周年庆祝及120周年校庆启动主题，邀请到了北京大学现任校长林建华给身居海外的北京大学校友作精彩的主题演讲，共享北京大学创新发展的未来前景。
办学的“三大观点”
作为近年来一直以改革备受关注并先后出任重庆大学、浙江大学和北京大学校长的林建华，在5月4日北京大学119周年校庆之日，发表了《守正创新，引领未来》的纪念主题演讲，并阐述了他对北京大学未来发展“三大观点”。这次置身于世界著名的哈佛大学，林建华校长面对新英格兰近200多位出席活动的北京大学校友，他再次阐述了这“三大观点”。
第一个观点：校园就是教育。林建华校长说：“校园是有生命的，好的校园可以塑造人、教育人，给人以感悟和启迪。置身于一个古老的校园，你可以感受历史，感受到先贤精神的浸润；置身一个时尚现代的校园，你可以感受青春、对话未来。温暖舒适的环境会使你心情愉悦，想倾诉、想倾听；安静淡雅的环境会使你平和淡定，去梦想、去静思。冰冷单调的环境会让人孤独和恐惧；拥挤肮脏的环境会让人烦躁和无助。”
他还说：“我们的校园很美，最近还被评为最美校园。但它实在太拥挤了。燕园有四万学生，加上继续教育、来访和观光者，每天都熙熙攘攘、人满为患。成千的机动车、自行车更是雪上加霜。曾有则笑话说：北大不再是Peking University,而应该叫Parking Unversity。网上还有一个帖子，用学生站着吃饭的照片，调侃北大的拥挤。北大校园一直处于临界状态，校园小当然是一个原因，但更重要的还是观念。校园也是教育的一部分。我们建设校园，不仅是造房子，还要让她更美，让她成为使人心静下来的地方，成为能够静心漫步、倾吐心声、消解躁气、潜心研读的文化空间。未来的校园规划需要跳出现有的束缚，配合学校的发展战略，统筹配置资源。”
第二个观点：学者就是大学。林建华认为：“大学是学术机构，学者是大学的基础，只有把学者的创造潜力充分释放出来，才能办好大学。校长不能仅靠命令，要通过理念和价值观，凝聚大家的共识；通过章程和制度，规范大家的行为，这是学术领导的基本方式。”
曾经有个同行问了这样一个问题：“校长最重要的任务是什么？”林建华说两件事情最重要：一是聘任最具潜力的学者，营造环境，使他们成长为最好的学者，成为学高身正的老师；二是吸引最具潜力的学生，营造环境，使他们成为社会的栋梁，成为对社会有益的人。这话说起来很轻松，但真正做起来却是非常困难的。
林建华介绍说：“十几年前，还是在担任常务副校长的时候，听说在美国任教的一位青年学者回国探亲，我就与时任的化学院院长一起，来到沂蒙山区——他的老家，看望并真诚邀请他到北大工作。后来，这位学者回到了北大，学术做的非常好，他就是现任的院长高毅勤教授。”对此，林建华强调说：“办大学要靠学者。学者的水准就是大学的水准；学者的精神就是大学的精神；学者的人格会直接影响到学生的品行素养。选对人是很重要的，这要用心、用脑、用情。”
针对目前北京大学的学术环境，林建华通过具体的例子介绍了北京大学非常好的学术环境。他介绍说，去年，北京大学有两位教师当选为美国艺术与科学院的院士，有一位当选为美国工程院的院士，还有一位当选了法兰西道德与政治科学院外籍终身通讯院士，；另外还有一批教师获得了重要的国际学术奖项；在过去三届的院士评选中，北京大学一共有18位教师当选了中国两院院士，这在中国高校中是首屈一指的。
第三个观点：学术成就未来。林建华说：“学科布局定义了大学。一所卓越的大学一定要使自己的学术研究始终处于学术发展的最前沿。‘择优扶重’当然是很重要的。但如果过度沉湎于已有的基础，不思进取，可能有一天，会突然发现，过去的基础，已经离学科前沿，过去的投入，已经成为进一步发展的障碍。以交叉学科为重点是北京大学一直坚持的建设方针，目的就是鼓励大家着眼前瞻布局，开展最前沿的学术研究。事实上，在科学与技术快速转化和融合的今天，只有最前沿的学术研究，才能从根本上提升国家的竞争力，中国才能真正立足于世界，北京大学才能真正引领未来，成为世界一流大学。”
中国国家主席习近平强调：“只有培养一流人才的高校，才能成为世界一流大学”。对此，林建华认为，北大的教育一定要着眼于未来，着眼于国家的发展、民族的振兴和人类进步的人才需求。林建华说：“北大不应当因循守旧、墨守成规，而应当不断地挑战自我、超越自我，勇敢地拥抱新技术、新世界的挑战。北大要充分发挥发挥综合性、研究型大学的优势，改革机制和培养模式，调动起院系和教师的教学积极性，激发起学生的学习主动性和创造性，使北大的教育真正成为师生共同探索未来的非凡体验，使北大的学生真正成为能够引领未来的人。”
“只有学术上的发展，值得作大学的纪念。只有学术上的建树，值得‘北京大学万万岁’的欢呼”。这是在北京大学校史馆的大厅里所记载的李大钊先生在北大建校25周年时讲过的一段话。林建华认为，这是前辈的教诲，是北大的使命，也是北大的未来。
北大的“三件大事”
站在世界一流的哈佛大学燕京图书馆大礼堂，林建华校长面对200多位北大新英格兰校友除阐述了上述“三大观点”外，他还着重介绍了目前北京大学正在着力推进的“三件大事”。
第一件大事：重点发展北大医学。据介绍，在目前北京大学正在进行的学科建设和学术治理体系建设的系列改革内容一共有八项：中国特色的哲学社会科学学科体系；区域与国别研究等重点领域；社会调查中心和人文社会科学研究院；医学及相关领域是北大未来最具发展潜力领域；推进北大医学发展，加强医学交叉学科深度融合；加强医学学术队伍和科技平台；以临床医学为核心的跨学科领域；材料科学与工程、数据科学、智能科学等前沿领域。可以看出，其中涉及北大医学领域内容就占据了四项，可谓是改革的重点内容。
林建华说，目前北大医学改革氛围非常浓厚，本科医学教育与医学院充分合作，同时体制和政策上也发生了一系列变化；北大医学是北大最具发展潜力的学科领域，一定要把北大医学发展好。
第二件大事：拓展北大校区。针对北大校园一直处于临界状态，林建华认为，校园小固然是一个原因，但更重要的是观念。所以，林建华强调了他的“校园就是教育”观点，并将拓展北大校区列为北大正着力推进的第二件大事。
林建华介绍说，未来的北大校园规划需要跳出现有的束缚，配合学校的发展，统筹配置资源，并主要采取两个方式拓展北大校区。一是做好功能的疏解，将北大继续教育等非核心的机构逐步向周边拓展，同时优化校园内的建筑使用功能，把校园还给广大师生，使有限的资源发挥最大效益。二是抓住和创造机会，将北京吉利学院的预留空间拓展成为新的校区，改善办学条件，改善师生的生活、学习和成长体验。
林建华还说：“北大后勤部门的观念已经开始转变了，开始把老师和学生的体验放在首位。我们的未名湖变得更美了；二教增加了学生交流和创新创业空间；正在建设中的餐饮中心、即将改造的电教大楼和农园食堂都将为学生提供更多学习、交流和休闲场所；规划中的地下停车场、在主要区域禁止机动车等等将使我们的校园重回宁静。我们会加倍努力，我也希望大家有足够的耐心。让我们共同建设一个更美好的Peking University。”
第三件大事：创办北大深圳校区。2016年8月29日，深圳市政府与北京大学在广州签署备忘录，决定以北大深圳研究生院为基础，深化合作，共同建设北大深圳校区。据林建华介绍，双方合作共建北京大学深圳校区，就是要发挥北京大学在教学研究上的优势，补齐深圳高水平大学和优质医疗资源相对较少的短板，为深圳建设国际科技、产业创新中心提供技术和人才支撑。双方深化合作办学，将北大人才、学科与科研的优势与深圳的区位优势、产业特色相结合，不仅为深圳乃至广东创新发展提供重要的人才与智力支撑，也将成为北大及国内高等教育改革、特别是医学教育改革的前沿试验区，成为北大开放合作办学的窗口与创新平台。
北京大学深圳研究生院院长、中国科学院院士吴云东教授在这次演讲中重点介绍了北京大学研究生院15年来办学成果及其北京大学深圳校区建设的进展情况。他介绍说，北京大学深圳校区以北大深圳研究院为基础，新增加医学院、本科学院，和一个国家实验室标准的健康科学研究院；定位是面向世界、引领未来，在深圳构建全新的一流教学体系和办学模式；目标是成为面向世界面向未来的世界一流大学的国际化新校区、北大乃至整个中国高等教育综合改革和医疗改革的前沿试验区、北大整体发展战略的重要组成部分和开放合作办学的窗口与创新平台、深圳高等教育事业和医疗卫生事业跨越式发展的重要引领者。
