教育机构发布报告称：暑期游学 中国学生最想去美国

尽管距离暑假还有两个多月，但从每年4月份开始，很多中国家长就已为子女规划暑期安排，不少初高中学生希望能够利用悠长的暑期游历世界，开阔视野，学有所得。

【中美创新时报广州5月2日讯】（记者周人果）尽管距离暑假还有两个多月，但从每年4月份开始，很多中国家长就已为子女规划暑期安排，不少初高中学生希望能够利用悠长的暑期游历世界，开阔视野，学有所得。日前启德教育发布了《启德学游年度调研报告》（以下简称“报告”），以过万客户服务数据为基础，邀请近1500位参与启德学游2017-2018年寒暑期国际游学的学生及家长参与调研和访谈，报告显示，最受中国学生欢迎的国际游学目的地前三位分别为美国、澳大利亚和加拿大。

营地教育类游学更受欢迎

报告显示：最受中国学生欢迎的国际游学目的地分别是：美国（35.41%）、澳大利亚（19.73%）、加拿大（14.27%）、英国（13.54%）。其中男生最喜欢的目的地是：美国（29.35%）、澳大利亚（26.09%）、英国（20.65%）；而女生最喜欢的目的地是英国（27.35%），其次为美国（19.66%）。此外，国际游学的时间相对短，成本费用比留学低，也是吸引越来越多学生出国游学的重要原因。

随着游学市场的蓬勃发展，中国市场上的国际游学产品大致分为四大类型。第一类“游学类”，是过去十几年最常见的类型，以团组的形式出行，线路为主，学习和游览相结合，以“留学访校”为主要功能；第二种类型是“营地教育类”，行程为一地+周边，内容以某所中学或大学的课程为主，教育属性比较高，大都有主题，如学科类、科技类、兴趣爱好类，还有体育、艺术方向的主题。很多申请美国名校的学霸们热衷的夏校也属于“营地式”项目；第三类是“插班类”，是指根据学生年龄插班入读海外院校的对应年级，进行学制中课程体验的类型；第四类则是“背景提升类”，整合海外院校及教师资源，针对具有明确留学规划的学生开设的学科背景提升类项目，最显著的功能是提升学生的申请软实力。

报告针对这四个类型的国际游学偏好选择进行了调研，结果显示，36%的学生选择了“背景提升类”；其次为“插班类”，占比达到29%；“游学类”的选择占比为19%；“营地教育类”占比为16%。目前在北、上、广、深等城市，更受青睐的是“营地教育类”国际游学，特别是对于计划去美国知名大学读本科的学生来说，“夏校”是非常重要的加分选项。

想要提高语言和学科能力

中国学生选择参加国际游学的原因或者预期是什么？报告调研显示，对于参与国际游学的小学生和初中生来说，一是提高语言应用能力（80.49%），二是体验海外院校的教学方式（58.54%），三是开阔视野、增长见识（43.9%），四是锻炼独立自主能力和社交能力（43.9%），五是入住当地家庭、体验海外寄宿生活方式（41.46%）。对于高中生和本科生来说，参加国际游学的主要原因是学科专业学习能力提升（77.03%），其次是收获项目证书类（40.19%）、项目执行能力（27.27%）、获得导师推荐信（27.27%）、积累社区/公益服经历（20.1%）和海外院校学分（7.18%）。

对应预期，实际收获如何？调研报告显示，70.73%的学生认为语言应用能力得到了提升，对于高中和本科的学生来说，参加国际游学收获最多的是学科专业学习能力的提升（68.42%）。

值得一提的是，调研数据显示，小学和初中阶段的学生中，51.22%的学生有明确的留学意向，而高中和本科阶段的学生，84.69%已有明确的留学意向，因此，国际游学对于留学规划和留学申请的帮助，也成为参与国际游学时一个重要的收获，对于参与本次调研的学生来说，参加国际游学对于留学申请最大的帮助莫过于申请软实力的提升，提前体会“跨文化适应”。

哪些“学”的内容更受关注？调研结果显示，最受小学生和初中生欢迎的“学”的内容，首先是语言类课程（46.34%），其次为动手实践课程（39.02%）。而对于高中及本科的学生来说，则更看重专业类课程，包含夏校在内的院校专业课程（47.85%）最受欢迎，随后为学科类专业课程（28.23%）。总体来看，语言、专业、交流类的课程安排是不同学段学生都欢迎的课程。（完）