从AI到脑科学：科技如何创新未来中国教育？

中国教育部门官员日前表示，人工智能的快速发展，将在更大程度上对教育产生革命性影响，也为教育界与产业界更加广泛的合作提供发展空间。

 

【中美创新时报据新华社北京11月30日电】（记者郭颖、赵琬微）中国教育部门官员日前表示，人工智能的快速发展，将在更大程度上对教育产生革命性影响，也为教育界与产业界更加广泛的合作提供发展空间。

教育部副部长杜占元在2017未来教育大会上透露，在推动实施教育信息化2.0行动计划中，中国将构建“互联网+”条件下的人才培养新模式，发展基于互联网的教育服务新模式，努力打造网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。

据介绍，中国教育信息化应用水平近年来大幅提升。最近五年，全国中小学互联网接入率从25%上升到90%，多媒体教室的比例从不到40%增加到83%。老师和学生网络学习空间数量从60万个激增到6300多万个。

新技术蓬勃发展对教育将产生怎样深远的影响？在2017未来教育大会上，约300位来自世界各地的教育界、科技界专家学者聚焦这一话题，勾画未来趋势。

北京师范大学校长董奇认为，脑智科学的研究成果，将有助于教育者们更好地理解学习者, 从而根据脑功能进行客观的检测，开发更有针对性、更准确的学习能力评价系统。他指出，即将启动的“中国脑计划”是国家布局的重大脑科学项目，也将关注儿童青少年脑智开发。

“基于这些研究成果，我们可以建立相应的学习优化系统、神经反馈的优化系统，帮助学习者更好地知道自己大脑的学习状态，调整自己学习的心理状态，调整学习策略和方法，提高学习效率。”他说。

近年，新兴科技不断深化融入教育应用场景，“教育+科技”的跨界融合产业创新方兴未艾。

比如，一家教育科技企业开发了基于人工智能科技的“魔镜系统”，能够借助摄像头，捕捉学生上课时的举手、练习、听课、喜怒哀乐等课堂状态和情绪数据，生成专属于每一个学生的学习报告，既便于老师随时掌握课堂动态、及时调整授课节奏和方式，也有助于老师更精准地理解学生，进行个性化教学。

一家英语学习平台的技术负责人项碧波说，当前技术和产品的创新让大规模的个性化教学成为可能。在教学中，以大数据和人工智能为基础，用智能化的方式对老师赋能，提升老师的效率；以增强现实为基础，实现了将线上教学向场景化课堂、浸入式课堂的转变，提升孩子的学习效率。

与会的全球硅谷投资公司创始人兼CEO迈克尔·莫伊认为，中国是教育科技领域最具潜力的热土。中国许多基于互联网的企业在教育科技领域开展了创新探索，已经站在世界前沿。

“中国是一个重视教育的国家，教育创新创业正在蓬勃发展，我们很期待更多成功的教育科技公司从中国走向世界。”迈克尔·莫伊说。

北京师范大学副校长陈丽指出，一些互联网教育企业，通过运用科技手段，提高了教育的效率，获得了社会认可与经济上的收益，但并没有改变“以考试为中心”的教育惯性。“当前每一个中国人的教育需求，更多的是期待能够接受灵活的、优质的、个性化的、终身的教育。”

北京师范大学资深教授、中国教育学会荣誉会长顾明远说，教育是人的权利，是社会发展的基础，是全社会的公益事业，教育要永远把培养学生的思想信念、道德情操放在首位。

“我们要处理好技术和人文精神的关系，互联网、人工智能正在改变这世界，改变着教育的生态环境，希望技术能更好地服务于人的全面发展，构建真正对未来负责的教育。”陈丽说。（完）

题图：28日，教育部副部长杜占元在2017未来教育大会上进行开场致辞。